“這是我見(jiàn)過(guò)最強(qiáng)的返校注意通知”，在廈門(mén)大學(xué)官方發(fā)布了一款沉浸式手機(jī)游戲“機(jī)智的返校之旅”后，不到四個(gè)小時(shí)就有上萬(wàn)名學(xué)生參與了這項(xiàng)游戲活動(dòng)，并在評(píng)論區(qū)紛紛留言好評(píng)，有玩家直呼“OMG，玩它玩它玩它”。這款由廈大新聞傳播學(xué)院老師指導(dǎo)、學(xué)生策劃開(kāi)發(fā)的游戲?yàn)榉峙�次踏上返校旅程的高校學(xué)子提供細(xì)致的個(gè)人防護(hù)知識(shí)，模擬真實(shí)場(chǎng)景演練返校防疫措施，通過(guò)動(dòng)態(tài)、娛樂(lè)、互動(dòng)的方式幫助大學(xué)生真正掌握返校防疫技能，減少在返校途中因個(gè)人防護(hù)不到位而面臨的疫情風(fēng)險(xiǎn)。有網(wǎng)友“怒贊”，高校肯聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、采納學(xué)生創(chuàng)意，用學(xué)生喜歡的方式做防疫宣傳，是管理上真正的“后浪思維”。

游戲截圖

這款游戲?qū)�學(xué)生返校過(guò)程中可能會(huì)遇到的防疫關(guān)鍵點(diǎn)制作成旅程的“冒險(xiǎn)關(guān)卡”。游戲玩家扮演主人公“小夏”運(yùn)用防疫知識(shí)通過(guò)三個(gè)冒險(xiǎn)章節(jié)和16道關(guān)卡的考驗(yàn)，并且參與三個(gè)寓教于樂(lè)的游戲環(huán)節(jié)，將返校前、中、后三個(gè)階段涉及個(gè)人防護(hù)和配合機(jī)構(gòu)防疫措施的各個(gè)重要環(huán)節(jié)全部演練一遍，包括在準(zhǔn)備行李時(shí)如何籌備個(gè)人防護(hù)物資、乘坐交通工具時(shí)遇到特殊情況該如何反應(yīng)、回到校園后如何有效配合學(xué)校的防疫措施等等。游戲故事的主線曲折動(dòng)人：因?yàn)橐咔楦械浇箲]的主人公在闖關(guān)過(guò)程中感受的親情、友情、陌生人的善意、學(xué)校管理人員對(duì)學(xué)生全心全意的守護(hù)，逐漸化解了心中的焦慮，最終成功地回歸到正常的校園生活中。最后，游戲?yàn)橥�關(guān)成功的玩家頒發(fā)防疫勛章的獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲截圖

游戲截圖

游戲項(xiàng)目的學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，該款游戲的創(chuàng)意起源于針對(duì)大學(xué)返校防疫的一次調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示，超過(guò)一半的受訪學(xué)生表示對(duì)于返校有焦慮感，感覺(jué)此次返�！俺錆M了不確定性和不可預(yù)測(cè)性”，超過(guò)75%的受訪學(xué)生表示希望了解更多的返校防疫知識(shí)。但是傳統(tǒng)的防疫宣傳形式對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)死板，容易被忽略。因此學(xué)生向廈門(mén)大學(xué)新聞傳播學(xué)院和廈門(mén)大學(xué)學(xué)生分批錯(cuò)峰返校和常態(tài)化疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組反映了這一情況，同時(shí)提交了一份將“返校防疫知識(shí)做成一款游戲”的創(chuàng)意，配合學(xué)校開(kāi)展返校防疫演練。這份來(lái)自學(xué)生的創(chuàng)意立即得到了廈門(mén)大學(xué)管理部門(mén)的支持，在五一期間突擊完成創(chuàng)作，趕在廈門(mén)大學(xué)第一批正式返校學(xué)生踏上旅程之前于學(xué)校的官方自媒體上發(fā)布。這款游戲雖然包含了廈門(mén)大學(xué)特有的校園場(chǎng)景和具體的防疫措施，但是關(guān)于個(gè)人防護(hù)的知識(shí)與技能具有普適性，可以為大多數(shù)即將返校的高校學(xué)生提供一個(gè)場(chǎng)景沉浸式的模擬演練機(jī)會(huì)。

游戲截圖

游戲截圖

游戲在內(nèi)測(cè)階段就得到了高校學(xué)生的好評(píng)。正式發(fā)布后，這款游戲在網(wǎng)絡(luò)上引起了大學(xué)生群體的關(guān)注，紛紛在朋友圈里刷屏，推薦即將返校的高校學(xué)生都來(lái)玩一下這款“有趣、有料、有用”的游戲。很多網(wǎng)友認(rèn)為這是一項(xiàng)有創(chuàng)意的防疫宣傳活動(dòng)，有網(wǎng)友評(píng)價(jià)這款游戲“故事日常真實(shí)，風(fēng)格溫暖治愈”“細(xì)節(jié)到位”“五星好評(píng)”。還有網(wǎng)友認(rèn)為，高校管理者能夠從學(xué)生那里汲取智慧，支持學(xué)生參與管理工作，并由學(xué)生引領(lǐng)開(kāi)拓創(chuàng)新，是一種“后浪思維”。原本“待在家里就是戰(zhàn)斗”的高校大學(xué)生們，在返校防疫工作中，不愿只作被保護(hù)和被管理的對(duì)象，而是化身為返校防疫工作的重要參與者。項(xiàng)目學(xué)生團(tuán)隊(duì)希望借助游戲傳播的機(jī)會(huì)，向當(dāng)下正在陸續(xù)返校的四千萬(wàn)大學(xué)生“喊話”：“返校做好個(gè)人防護(hù)，你就是在戰(zhàn)斗！”