為貫徹落實教育部下發(fā)的《新時代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》等文件精神,華僑大學(xué)積極探索新思路、新方案,將符合條件的黨政管理干部吸納進思政課專職教師隊伍中,并采取多項措施助力轉(zhuǎn)崗教師提升教學(xué)科研能力!八枷胝卫碚撜n是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。講好思政課關(guān)鍵在教師,因而抓好轉(zhuǎn)崗思政課教師的后繼培訓(xùn),是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的一項重要工作!比A僑大學(xué)黨委書記徐西鵬明確表示。
把好入口關(guān),將教學(xué)質(zhì)量挺在最前面。華僑大學(xué)面向校內(nèi)選聘思政課教師的通知發(fā)出后,全校共有60多人報名。華僑大學(xué)黨委教師工作部部長、人事處處長何純正說:“學(xué)校努力按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位,但始終堅持寧缺毋濫的原則。”為此,華僑大學(xué)從廈門大學(xué)等高校請來專家,通過聽試講、看當(dāng)場答題等環(huán)節(jié),對報名者的綜合素質(zhì)進行整體判斷和嚴格評分。經(jīng)過兩天的面試,最后甄選出22人,淘汰率近2/3。
緊扣總要求,不斷強化綜合素質(zhì)培訓(xùn)。一是人事處、教務(wù)處、教師發(fā)展中心聯(lián)合馬克思主義學(xué)院召開多場座談會,通過解讀國家、省市、學(xué)校重要文件精神,讓轉(zhuǎn)崗教師充分了解馬克思主義學(xué)院的辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)標(biāo)準和科研要求,以及作為一名思政課教師的綜合素質(zhì)要求,盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,進入新的發(fā)展軌道,確立新的發(fā)展目標(biāo),從一開始就朝著“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求看齊。二是組織轉(zhuǎn)崗教師赴中央社會主義學(xué)院培訓(xùn),圍繞如何開展境外生思想政治理論課教學(xué)、如何開展新時代思政教育和新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線工作進行專題研討。華僑大學(xué)校長吳劍平親自進行培訓(xùn)動員,他圍繞“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”等問題,希望轉(zhuǎn)崗教師能夠明確目標(biāo)、肩負使命、學(xué)到真知。三是全額資助轉(zhuǎn)崗教師到全國“雙一流”大學(xué)重點馬克思主義學(xué)院進行為期半年的訪學(xué)研修,提升教學(xué)技能和科研能力。四是邀請相關(guān)專家學(xué)者從選題、論證、規(guī)范、創(chuàng)新、團隊建設(shè)等角度進行科研項目申報指導(dǎo),強調(diào)教學(xué)與科研的互動。
夯實基本功,鼓勵攻讀馬學(xué)科博士學(xué)位。為推動轉(zhuǎn)崗教師苦練內(nèi)功,大力提升綜合能力,學(xué)校鼓勵當(dāng)前不具有博士學(xué)位的轉(zhuǎn)崗教師盡快通過在職“充電”,將自身打造成為在馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)域掌握堅實寬廣基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入專門知識、具有獨立從事科學(xué)研究能力、在工作上做出創(chuàng)造性成果的高校思想政治理論課教師。目前,多位轉(zhuǎn)崗教師已經(jīng)做好了參加2021年博士研究生入學(xué)考試的準備,“化壓力為動力,讓考博為自己的思政課教師職業(yè)生涯更加精彩”,轉(zhuǎn)崗教師盧建華對自己的職業(yè)規(guī)劃充滿了信心。
增強保障力,確保教學(xué)科研有氛圍有平臺。一是用好用活學(xué)科建設(shè)經(jīng)費,為轉(zhuǎn)崗教師贈閱經(jīng)典著作和文獻,為他們學(xué)習(xí)研究馬克思主義提供重要文本。二是通過實施“1+N”(骨干教師帶動轉(zhuǎn)崗教師)、召開青年學(xué)者發(fā)展規(guī)劃座談會、集體備課會、教學(xué)研討會、學(xué)術(shù)分享會、社會考察活動等,為轉(zhuǎn)崗教師的“成功轉(zhuǎn)型”“華麗轉(zhuǎn)身”創(chuàng)造條件。三是相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)解決馬克思主義學(xué)院的教師備課室問題,為轉(zhuǎn)崗教師提供良好的辦公、育人環(huán)境,讓新生力量有強烈的歸屬感!耙灰曂,適當(dāng)照顧”,馬克思主義學(xué)院負責(zé)人表示,“學(xué)院將為轉(zhuǎn)崗教師的成長成才提供有力服務(wù)保障,確保轉(zhuǎn)崗教師能夠‘安居樂業(yè)’,盡快出思想、出成果、出人才”。(陳久國)