近日，福建省印發(fā)關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的若干措施。其中提到，中小學(xué)考試成績要實(shí)行等級評價(jià)，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。

　　青少年心智處于發(fā)育階段。對于成績較差的學(xué)生來說，排名公布后可能會被貼上“差生”的標(biāo)簽，承受較大壓力，甚至產(chǎn)生自卑心理。另外，青少年時(shí)期可塑性強(qiáng)，未來發(fā)展可以有多種方向，僅以學(xué)業(yè)成績?nèi)ズ饬亢驮u價(jià)孩子，就扼殺了種種可能性。從這個(gè)角度看，禁止公布成績和排名，既有利于青少年身心健康，也有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　不少家長擔(dān)心，禁止公布成績和排名之后，學(xué)生失去了參照和定位，就會像大海上航行的輪船失去燈塔，無所適從。這是因?yàn)閷ο嚓P(guān)措施缺乏全面了解而產(chǎn)生的無謂擔(dān)憂。其實(shí)，成績和排名取消之后，取而代之的是等級評價(jià)，只是隱去了具體的數(shù)值，同樣有橫縱向?qū)Ρ惹闆r。換句話說，問題不在于禁止公布成績和排名，而在于學(xué)校、家庭如何根據(jù)具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性指導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏。

　　淡化應(yīng)試教育色彩是大勢所趨。家校如何密切配合，形成推進(jìn)素質(zhì)教育的合力，值得思考。