全國人大代表、廈門大學(xué)校長張榮在十三屆全國人大四次會議上。受訪者供圖

還有1個月，全國百年高校陣營將迎來“新成員”——廈門大學(xué)。以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，廈門大學(xué)扎根中國大地辦大學(xué)，獲高等教育國家級教學(xué)成果獎7項；44個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，44門“金課”入選首批國家級一流本科課程。十三屆全國人大四次會議期間，人民網(wǎng)圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系、百年高校如何服務(wù)國家戰(zhàn)略需求等話題，“云專訪”了全國人大代表、廈門大學(xué)校長張榮。

問：黨的十九屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》明確了“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的政策導(dǎo)向。廈門大學(xué)在人才、教師、學(xué)科三大方面，有哪些提高高等教育質(zhì)量的好做法可以分享？

答：在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，建設(shè)一流本科生教育，啟動一流本科行動計劃，深化本科教育教學(xué)模式改革，實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生和卓越人才教育培養(yǎng)計劃，開展國際化專業(yè)建設(shè)計劃。打造一流研究生教育，深化“三打通三融合”綜合改革，貫通碩博研究生培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)課程體系，開展研究生課程評估，強(qiáng)化博士生中期分流，嚴(yán)把學(xué)位授予質(zhì)量關(guān)，提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。

學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求并適度超前部署，構(gòu)建本科階段“探礦”、碩士階段“采礦”、博士階段“煉礦”的人才培養(yǎng)體系，大力培養(yǎng)符合科學(xué)前沿發(fā)展需要、能夠承擔(dān)起未來領(lǐng)軍使命的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

在高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)方面，“一人一策”引進(jìn)學(xué)科發(fā)展急需的高端人才，新增國家各類高層次人才132人次、國家青年優(yōu)秀人才80人次。打造內(nèi)外并軌、文理并重、梯次遞進(jìn)、能上能下、全程激勵的可持續(xù)人才體系，實現(xiàn)主要一級學(xué)科青年拔尖人才全覆蓋。健全能進(jìn)能出、流轉(zhuǎn)順暢的隊伍建設(shè)機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)“準(zhǔn)聘-長聘”制度改革，支持學(xué)院聯(lián)聘共享教師資源。持續(xù)深化人才評價機(jī)制改革，完善人才分類評價體系，試點推進(jìn)團(tuán)隊考評制度。

在優(yōu)化學(xué)科體系方面，著眼于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和同類學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，從學(xué)科內(nèi)涵外延去思考，從學(xué)科研究范式去變革，在實踐探索中挖掘新方向、發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點、產(chǎn)生新理論，形成新特色，構(gòu)建新優(yōu)勢。聚焦基礎(chǔ)學(xué)科和冷門學(xué)科，樹立“無用之用可為大用”的辯證思維，改善發(fā)展環(huán)境條件，加大人才隊伍建設(shè)力度；關(guān)注緊缺學(xué)科和急需學(xué)科，集中提出、科學(xué)組織、動態(tài)調(diào)整，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)對經(jīng)濟(jì)社會需求的快速響應(yīng)能力；發(fā)展賦能學(xué)科和中心學(xué)科，建立以問題為中心的科研管理模式，以重大項目為紐帶的人才流動機(jī)制，以多學(xué)科交叉融合為導(dǎo)向的資源配置機(jī)制。

目前，新增7個學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，總數(shù)達(dá)18個，在全國高校排名第七。其中，新增1個、共2個進(jìn)入ESI全球前1‰；2020年度國家社科基金各類項目（不含單列學(xué)科）立項總數(shù)并列全國高校第一。

問：在提升高校的全球影響力方面，廈門大學(xué)是怎么做的？成效如何？

答：我們實施“海峽、海絲、海洋”對外開放戰(zhàn)略，推進(jìn)國際化進(jìn)程，提高國際化辦學(xué)能力，全面提升學(xué)校的全球競爭力和影響力。深化與國際高水平大學(xué)、頂尖科研機(jī)構(gòu)的實質(zhì)性學(xué)術(shù)交流，形成輻射全球的合作網(wǎng)絡(luò)。與30多個國家和地區(qū)的254所高校建立雙邊合作關(guān)系，與51所世界前200名大學(xué)開展實質(zhì)合作。牽頭發(fā)起成立“21世紀(jì)海上絲綢之路”大學(xué)聯(lián)盟，已有17個國家和地區(qū)的61所高校加盟。

同時，推進(jìn)國際化高層次人才培養(yǎng)，加大力度支持學(xué)生出國（境）交流。推進(jìn)師資隊伍國際化，具有海外知名大學(xué)留學(xué)、研究背景的教師數(shù)大幅提升，教師參與國際學(xué)術(shù)交流合作的能力顯著增強(qiáng)。

此外，強(qiáng)化服務(wù)國家對外開放戰(zhàn)略能力，辦好廈門大學(xué)馬來西亞分校，制定實施《廈門大學(xué)漢語國際推廣提升計劃》。

問：您說過“高校應(yīng)主動融入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在回應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需求、人民群眾對美好生活的向往中找準(zhǔn)發(fā)展方向”，您認(rèn)為高校應(yīng)該如何在服務(wù)國家發(fā)展需求中實現(xiàn)高校價值？

答：高校要著眼國家科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級和社會發(fā)展的重要理論和實踐問題，主動適應(yīng)國家發(fā)展重大戰(zhàn)略、行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、地區(qū)發(fā)展與未來人才的重大需求，更加重視大學(xué)服務(wù)社會需求，推動國家區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際成效。做到想國家之所想、急國家之所急，不斷提升服務(wù)貢獻(xiàn)的質(zhì)量和能力。要在關(guān)鍵之處落子，在重點之處突破，轉(zhuǎn)段升級，跨越發(fā)展，揭榜掛帥，沖鋒陷陣，積極在國際可比大學(xué)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展方向上形成根本性引領(lǐng)性突破，在傳承弘揚中華優(yōu)秀文化以及治國理政新領(lǐng)域、新方向上取得創(chuàng)新性先導(dǎo)性成果。

以廈門大學(xué)為例，強(qiáng)化科學(xué)研究和社會服務(wù)的國家戰(zhàn)略契合度，深化戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題研究，提升創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力。積極融入國家與地方發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新體系建設(shè)，深化創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，重點圍繞化學(xué)、海洋、生物醫(yī)藥、大數(shù)據(jù)、人工智能等學(xué)科領(lǐng)域，加強(qiáng)各類重大平臺建設(shè)，設(shè)立校級重大科技專項，推進(jìn)研究交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新。獲批建設(shè)集成電路產(chǎn)教融合、導(dǎo)航與位置服務(wù)技術(shù)、能源材料科學(xué)與技術(shù)等一批國家和省部級科技創(chuàng)新平臺。打通科研成果轉(zhuǎn)化鏈條，構(gòu)建轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化支撐服務(wù)體系，提升科技成果的有效供給能力。持續(xù)推進(jìn)與國家有關(guān)部委、地方政府、大型企業(yè)戰(zhàn)略合作，提升服務(wù)國家和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)的能力。在新能源、新材料、生物醫(yī)藥、智能制造、航空航天、電子信息、人工智能、大數(shù)據(jù)、海洋與生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域產(chǎn)出一批高顯示度成果，有力支撐國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

問：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。邁入“十四五”，讓百年高校創(chuàng)新服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，您有什么建議？

答：進(jìn)一步發(fā)揮高�；�礎(chǔ)研究主力軍和技術(shù)突破策源地作用，推動基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究融通創(chuàng)新，圍繞國家和福建省重大需求，以國家戰(zhàn)略科技力量的高標(biāo)準(zhǔn)，積極參與國家和省市科技創(chuàng)新基地、重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)研究加快實現(xiàn)前沿領(lǐng)域和關(guān)鍵核心技術(shù)的重點突破，通過引領(lǐng)科研組織體制機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，打造新時代科研組織方式改革的“先行區(qū)”和“試驗田”，完善科技成果轉(zhuǎn)化體系，著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。全面提升學(xué)校整體治理能力與治理水平，實現(xiàn)高校體系與科技體系、產(chǎn)業(yè)體系、社會體系有機(jī)銜接，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合發(fā)展，吹響百年“南方之強(qiáng)”再出發(fā)的新號角。